French Resources Collection https://store.crdp.org/handle/123456789/3930 2026-04-20T07:13:43Z 2026-04-20T07:13:43Z QITABI 2 https://store.crdp.org/handle/123456789/4652 2022-10-19T10:40:13Z 2022-01-01T00:00:00Z

09 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Production d'écrits QITABI 2 Cette partie s’intéresse à la production d’écrits, une compétence charnière dans l'enseignement-apprentissage. C’est le moment où les apprenants réinvestissent à l’écrit, leurs nouveaux acquis, en suivant un processus d’écriture de différentes étapes. La PE donne lieu à une évaluation formative.

2022-01-01T00:00:00Z QITABI 2 https://store.crdp.org/handle/123456789/4651 2022-10-19T10:56:11Z 2022-01-01T00:00:00Z

08 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Fluidité QITABI 2 "Cette partie se fixe pour objectif de doter les apprenants de stratégies permettant de lire avec fluidité. La lecture se pratique à partir du texte déjà abordé dans les parties « Compréhension de l’écrit» et « Phonétique/Étude de mots/Vocabulaire ». "

2022-01-01T00:00:00Z QITABI 2 https://store.crdp.org/handle/123456789/4650 2022-10-19T11:01:30Z 2022-01-01T00:00:00Z

07 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Phonétique/Étude de mots/Vocabulaire QITABI 2 "Cette partie qui porte sur l’étude de mots/la phonétique et le vocabulaire, se se compose de deux sous-parties : - la première est une exploitation/ explication explicite et inductive des notions linguistiques en en lien avec l’album abordé dans la lecture partagée ; - la seconde est une mise application des nouveaux acquis dans le cadre d’une lecture partagée. L’enseignement se fait pendant une courte durée. Il peut être également abordé en contexte réel de lecture et d’écriture de textes authentiques… "

2022-01-01T00:00:00Z QITABI 2 https://store.crdp.org/handle/123456789/4649 2022-10-19T11:02:15Z 2022-01-01T00:00:00Z

06 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Compréhension de l'écrit QITABI 2 "Cette partie est consacrée à la lecture partagée. Elle vise la compréhension écrite d’un album. Celui-ci constitue la même ressource de travail pour aborder par la suite les domaines suivants : «Phonétique/Étude de mots/Vocabulaire » et la « Lecture/Fluidité » "

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