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<title>French</title>
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<description>French Resources Collection</description>
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<title>09 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Production d'écrits</title>
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<description>09 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Production d'écrits
QITABI 2
Cette partie s’intéresse à la production d’écrits, une compétence charnière dans l'enseignement-apprentissage. C’est le moment où les apprenants réinvestissent à l’écrit, leurs nouveaux acquis, en suivant un processus d’écriture de différentes étapes. La PE donne lieu à une évaluation formative.
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<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>08 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Fluidité</title>
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<description>08 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Fluidité
QITABI 2
"Cette partie se fixe pour objectif de doter les apprenants de stratégies permettant de lire avec  fluidité. La lecture se pratique à partir du texte déjà abordé dans les parties « Compréhension de l’écrit» et &#13;
« Phonétique/Étude de mots/Vocabulaire ». "
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<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>07 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Phonétique/Étude de mots/Vocabulaire</title>
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<description>07 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Phonétique/Étude de mots/Vocabulaire
QITABI 2
"Cette partie qui porte sur l’étude de mots/la phonétique et le vocabulaire, se &#13;
se compose de deux sous-parties : &#13;
- la première est une exploitation/ explication explicite et inductive des notions linguistiques en en lien avec l’album abordé dans la lecture partagée ;&#13;
- la seconde est une mise application des nouveaux acquis dans le cadre d’une lecture partagée. &#13;
L’enseignement se fait pendant une courte durée. Il peut être également abordé en contexte réel de lecture et d’écriture de textes authentiques… "
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<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>06 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Compréhension de l'écrit</title>
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<description>06 - Kit de la littéracie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Compréhension de l'écrit
QITABI 2
"Cette partie est consacrée à la lecture partagée. Elle vise la compréhension écrite d’un album. Celui-ci constitue la même ressource de travail pour aborder par la suite les domaines suivants :&#13;
«Phonétique/Étude de mots/Vocabulaire » et la « Lecture/Fluidité » "
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<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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