| dc.contributor.author | QITABI 2 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-25T10:31:08Z | |
| dc.date.available | 2022-04-25T10:31:08Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.uri | https://store.crdp.org/handle/123456789/4609 | |
| dc.description | L’évaluation diagnostique a lieu au début de chaque unité. Elle évalue les prérequis relatifs aux objectifs d’apprentissage de l’unité au niveau des compétences de communication : la compréhension orale, l’expression orale, la compréhension et la production d’écrits. | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | CRDP | en_US |
| dc.rights | Copyrights to the CRDP© | en_US |
| dc.subject | EB4 | en_US |
| dc.title | 01 - Kit de la Littératie-EB4-Unité 1-Leçon 1-Évaluation Diagnostique | en_US |
| dc.type | Presentation | en_US |
| dc.type | Diagnostic Assessment | en_US |
| academic.grade | Grade 4 | en_US |
| academic.cycle | Cycle 1 | en_US |
| academic.subject | French | en_US |
| academic.chapter | Kit de la Littératie-Unité 1- Mon environnement et moi | en_US |
| academic.lesson | Kit de la Littératie-Leçon 1- Ma famille | en_US |
| academic.topic | Présentations | en_US |
| academic.topic | Famille | en_US |
| academic.topic | Loisirs | en_US |
| academic.topic | École | en_US |
| academic.topic | Ville | en_US |
| academic.topic | Village | en_US |
| academic.skill | Lecture et compréhension de l’écrit | en_US |
| academic.skill | Production d'écrits | en_US |
| academic.skill | Connaissance de la langue (Vocabulaire, Grammaire, Conjugaison) | en_US |
| academic.skill | Compréhension orale | en_US |
| academic.skill | Expression orale | en_US |
| academic.objective | Identifier des personnages | en_US |
| academic.objective | des lieux | en_US |
| academic.objective | Informer les autres (à propos de soi, de sa famille et de son quartier) | en_US |
| academic.objective | Etablir la relation graphème-phonème | en_US |
| academic.objective | Déchiffrer des mots inconnus | en_US |
| academic.objective | Lire un texte court formé de mots familiers en respectant la ponctuation | en_US |
| academic.objective | Donner des renseignements ponctuels sur les texte (personnages, lieux) | en_US |
| academic.objective | Chercher des informations (explicites) dans le texte | en_US |
| academic.objective | Structurer l'écrit en phrases | en_US |
| academic.objective | Délimitées par la majuscule et le point | en_US |
| academic.objective | Produire en investissant ses acquis grammaticaux | en_US |
| academic.objective | Orthographiques et lexicaux | en_US |
| academic.objective | Plusieurs phrases correctes pour légender une gravure situationnelle | en_US |
| academic.objective | Utiliser le vocabulaire relatif au thème: nom | en_US |
| academic.objective | prénom | en_US |
| academic.objective | âge | en_US |
| academic.objective | goûts | en_US |
| academic.objective | loisirs | en_US |
| academic.objective | Identifier et nommer le lexique des loisirs | en_US |
| academic.objective | de l'aspect physique | en_US |
| academic.objective | des qualités/défauts | en_US |
| academic.objective | De la ville | en_US |
| academic.objective | Du village | en_US |
| academic.objective | Reconnaître la notion de la phrase : L’ordre des mots | en_US |
| academic.objective | Les signes de ponctuation | en_US |
| academic.objective | Identifier le verbe dans une phrase | en_US |
| academic.objective | Les verbes "avoir" et "être" au présent de l’indicatif | en_US |
| academic.objective | Enrichir la phrase en ajoutant des adjectifs pour décrire un objet ou une personne | en_US |
![[PP]](/themes/mirage2-mawaridy-community//images/file-icons/ppt.png "MS Powerpoint file"){kind=icon}