dc.contributor.author | QITABI 2 | |
dc.date.accessioned | 2022-09-02T09:07:11Z | |
dc.date.available | 2022-09-02T09:07:11Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | https://store.crdp.org/handle/123456789/4938 | |
dc.description | "Cette partie qui porte sur l’étude de mots/la phonétique et le vocabulaire, se
se compose de deux sous-parties :
- la première est une exploitation/ explication explicite et inductive des notions linguistiques en en lien avec l’album abordé dans la lecture partagée ;
- la seconde est une mise application des nouveaux acquis dans le cadre d’une lecture partagée.
L’enseignement se fait pendant une courte durée. Il peut être également abordé en contexte réel de lecture et d’écriture de textes authentiques… " | en_US |
dc.language.iso | fr | en_US |
dc.publisher | CRDP | en_US |
dc.rights | Copyrights to the CRDP© | en_US |
dc.subject | Phonétique | en_US |
dc.subject | Lecture | en_US |
dc.title | 05-Kit de la littéracie-EB2-Unité 1-Leçon 2-Phonétique/Étude de mots/Vocabulaire | en_US |
dc.type | Multipart Presentation | en_US |
dc.type | Reading Activity | en_US |
dc.type | Formative Assessment | en_US |
academic.grade | Grade 2 | en_US |
academic.cycle | Cycle 1 | en_US |
academic.subject | French | en_US |
academic.chapter | Unité 1-Autour de moi | en_US |
academic.lesson | Leçon 2-Des activités en famille | en_US |
academic.topic | Autour de moi | en_US |
academic.topic | Famille | en_US |
academic.topic | École | en_US |
academic.topic | Animaux | en_US |
academic.topic | Métiers | en_US |
academic.skill | Autour de moi | en_US |
academic.skill | Famille | en_US |
academic.skill | École, Rentrée | |
academic.skill | Lettres de l’alphabet, Sons, Syllabes simples, Animaux, Ferme, Le son [u], Décoder, Lecture partagée, La famille de Cam | |
academic.objective | Discriminer à l’oral et à l’écrit le son [u] | en_US |
academic.objective | Décoder des syllabes et des mots contenant la graphie double « ou » | en_US |
academic.objective | Copier des mots contenant la graphie double « ou » | en_US |