Identifier des personnages​, Comprendre des questions concernant l'identité, Communiquer dans les situations de la vie courante​, Se présenter et présenter des personnes, Donner des renseignements ponctuels sur le texte, Nommer les personnages, des actions, des lieux, temps, Identifier à l'oreille des éléments simples composant une phrase (groupes, mots) en guise de préparation à la lecture, Identifier à l'écrit des éléments simples composant une phrase (groupes, mots), Établir la relation phonème-graphème, Connaître les mots usuels, Entendre, dire et compter des syllabes, Comprendre que nous lisons et nous écrivons de gauche à droite en français, Apprendre les sons/lettres suivants :​ i- a – o – u - e ( prononcé et non prononcé) é​ - m – t – p – l – r – d – n – s – v – b – j - g (e + i) - c [k], Reconnaître une même lettre écrite dans différents systèmes graphiques (script, imprimerie, cursive), ​Produire une phrase correcte : écrire la légende d'un dessin, Présenter convenablement sa production écrite en veillant à mettre en place l'écrit dans l'espace de la page, Utiliser à bon escient le point, principal signe de ponctuation, Utiliser le lexique relatif aux thèmes :​ identifier et nommer des illustrations de la famille, les loisirs et les animaux, Respecter dans la phrase simple, l'ordre correct des mots, Utiliser à l'oral les auxiliaires « être » et « avoir » (avec je, il, elle)